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师资队伍

衣新发教授

作者: 时间:2012年02月12日 01:42 点击数:

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柏林自由大学心理学专业哲学博士, 清华大学心理学系博士后,美国康涅狄格大学和约翰霍普金斯大学高级研究学者。中国基础教育质量监测2011协同创新中心研究员、陕师大分中心副主任,现代教学技术教育部重点实验室“教学心理与创造性”研究室主任、陕西师范大学教师专业能力发展中心教授、硕士生导师。中国创造力研究协作组副秘书长;“西部贫困地区农村人力资本培育智库建设”111创新引智基地(2016-2020)骨干研究成员;国际跨文化心理学会会员、美国心理学会第十分会会员、中国心理学会高级会员和中国创新方法研究会会员。研究方向为创造科学与教师教育。教育部留学回国人员科研启动基金评审专家,Applied Psychology、Journal of Creative Behavior、《心理学报》、《心理科学》、《心理发展与教育》和《北京大学学报》等期刊审稿人。主持国家自然科学基金、教育部留学回国人员科研启动基金、中国博士后科研基金和陕西省基础教育重大招标课题(2015-2016)等项目多项,近三年横向课题经费额度超过百万。在Thinking Skills and Creativity, Creativity Research Journal, Journal of Creative Behavior和《心理学报》等国内外学术期刊上发表论文40余篇、出版中英文专著和译著共4部。英文著作于2012年在德意志西南高等研究出版社出版。

此外,还担任“文化、教育与创造力论坛”创会主席(2010年1月至今),陕西省中小学幼儿园教师培训专家库首批人选(2015年3月),担任河北、陕西等省的“国培计划”特邀培训师,担任“西北课改名校共同体”特聘培训专家,担任北京市朝阳区、深圳市福田区、陕西铜川市耀州区和甘肃省临夏回族自治州等地骨干教师的培训工作,在新东方教育集团、江苏前景教育集团和国家知识产权局实施员工帮助计划(EAP),荷兰乌特勒支大学“教育促进创造力发展”国际会议(2016)和教育部高等学校计算机教学指导委员会(2013)特邀报告专家。培训课题包括创客教育、教育心理学、教师教学反思和创造型教学等。研究成果获得朱智贤心理学奖和陕西省高校人文社会科学研究优秀成果一等奖等奖励,指导的学生代表队荣获DI创新思维中国区总决赛一等奖,教学成果获得陕西省高等教育教学成果特等奖。

电话:029-85308062;传真:029-85303532

通信地址:陕西省西安市长安南路199号陕西师范大学113信箱,710062,西安

Email:xinfayi@aliyun.com

工作经历:

2010.10至今:副教授、教授:陕西师范大学教师专业能力发展中心、现代教学技术教育部重点实验室、中国基础教育质量监测2011协同创新中心陕师大分中心和国家级教师教学发展示范中心

其中,2015.10-2016.11:

高级研究学者:美国康涅狄格大学和约翰霍普金斯大学

2008.10-2010.10:

博士后、助理研究员:清华大学社科学院心理学系

教育经历 :

2006年10月-2008年7月

博士研究,于柏林自由大学教育科学与心理学学院。师从Ralf Schwarzer教授和Herbert Scheithauer教授。

毕业论文:《创造力、效能感及其组织与文化影响》

2002年9月-2006年9月

硕士学习并提前攻读博士学位,于北京师范大学心理学院发展心理研究所。师从林崇德教授,研究方向为发展与教育心理学。 其中,2005年9月-2006年9月在同济大学学习德语。

1998年9月-2002年6月

教育学学士(心理学方向),于辽宁师范大学教育学院心理学系。研究方向为军事健康心理学。

毕业论文:《“中国军人状态-特质焦虑问卷”编制的研究》(辽宁师范大学优秀毕业论文)

2017年2月- 7月

《创造力心理学》(现代教学技术教育部重点实验室研究生课程,32课时)(10人)。

2017年3月-7月

《创造性教学的理论与实践》(陕西师范大学教师教育通识教育选修课,36学时)(雁塔校区30人)。

2017年2月-6月

首席专家,项目为“心理健康培训课程”(陕西师范大学远程教育学院)。

2015年7月

《教育硕士基础教育教改专题——教学反思能力实训》(共4场,每场约300人)。

2015年3月-7月

《创造性教学的理论与实践》(陕西师范大学通识教育选修课,36学时)(雁塔校区39人)。

2014年3-7月

《教育心理学》(双语,陕西师范大学心理学院本科生必修课,36学时)(37人)。

2014年10月-2014年1月

《创造力心理学》(现代教学技术教育部重点实验室研究生课程,32课时)(10人)。

2014年3-7月

《教育心理学》(双语,陕西师范大学心理学院本科生必修课,36学时)(30人)。

2014年3月-7月

《创造性教学的理论与实践》(陕西师范大学通识教育选修课,36学时)(长安校区和雁塔校区各一个班:50+30人)。

2014年3月-6月

《免费师范生教师专业能力专题——教学反思能力》(80人)。

2013年10月-2014年1月

《创造性教学的理论与实践》(陕西师范大学通识教育选修课,36学时)(140人)

2013年11月

《心理学研究方法》(现代教学技术教育部重点实验室研究生课程,36课时)(10人)。

2013年10月

《教育硕士教师专业能力专题——教学反思能力》(90人)。

2013年5月

在线视频课程《教师发展和教育能力提升》(102人)。

2013年4月

《免费师范生教师专业能力专题——教学反思能力》(37人)。

2013年2月

Education Research Methods, University of Applied Management of Germany(10人)。

2013年2月

Comparative Studies, University of Applied Management of Germany(10人)。

2012年10月-12月

《教育硕士教师专业能力专题——教学反思能力》(95人)。

2012年10月-12月

《心理学研究方法》,陕西师范大学现代教学技术教育部重点实验室研究生课程(10人)。

2012年9月-2013年1月

《创造性教学的理论与实践》(陕西师范大学通识教育选修课,36学时)(50人)

2012年9月-2013年1月

《教育心理学》(陕西师范大学师范生公共必修课,36学时)(公费师范生50人)

2012年3月-6月

《免费师范生教师专业能力专题——教学反思能力》(90人)。

2012年3月-7月

《创造性教学的理论与实践》(陕西师范大学通识教育选修课,36学时)(51人)

2012年3-7月

《教育心理学》(陕西师范大学师范生公共必修课,36学时)(美术学院公费师范生75人)。

2011年9月

《教育硕士教师专业能力专题——教学反思能力》(90人)。

2011年9月-2012年1月

《教育心理学》(陕西师范大学师范生公共必修课,36学时)(数科院2009级公费师范生共130人)。

2011年9月-2012年1月

《创造性教学的理论与实践》(陕西师范大学通识教育选修课,36学时)(45人)

2011年3-7月

《教育心理学》(陕西师范大学师范生公共必修课,36学时)(计科院、数科院和体育学院2008级公费师范生共506人)。

2011年5月

《免费师范生教师专业能力专题——教学反思能力》(90人)。

2010年5月

《人的毕生发展》,清华大学文化素质课《心理学与生活》 (300人)。

2004年

《医学心理学》主讲教师,任教于北京祥云学校(100人)。

2003年9月-2005年6月

《教育心理学》主讲教师,任教于中华女子学院(80人,三届)。

2004年6月

《发展心理学》主讲教师,任教于华夏赛科心理网(网络课程)。

2002年9月-2003年1月

《发展心理学史论》课程助教,于北京师范大学(200人)。

学术组织/学术期刊/专业资质 :

国际恩贝克特教育创新联盟执行主席兼总秘书长

中国基础教育质量监测协同创新中心陕西师范大学分中心副主任

教育部留学回国人员科研启动基金评审专家

国家自然科学基金评审专家

Journal of Creative Behavior, Applied Psychology: An international Review,International Journal of Behavioral Development,《心理学报》、《北京大学学报》、《心理发展与教育》、《心理科学》和《心理科学进展》特约审稿人

全国高等学校计算机教学指导委员会特邀报告专家

国际“教育促进创造力”学术研讨会特邀报告专家

乌特勒支创造力与创新平台(Utrecht Plattform for Creativity & Innovation)特聘专家

国际跨文化心理学会会员

美国心理学会第10分会会员(美学、创造力和艺术心理协会)

国际行为发展研究会会员

中国心理学会高级会员

中国教育学会会员

中国创新方法研究会会员

中国武术协会会员

《韦氏儿童智力量表第四版中文版》主试资格(2014年1月至今)

陕西省中小学幼儿园教师培训专家库首批人选(2015年3月)

陕西省创新方法研究会专家

“西部贫困地区农村人力资本培育智库建设”111创新引智基地(主持人:史耀疆教授)骨干研究成员

专业培训:

2014年5月,参加国际TRIZ高阶课程与国际认证培训与考试,获得MATRIZ协会颁发的MA TRIZ1级证书。

2014年1月4-7日,第三届国际心理测验解释与应用高级研讨班(北京师范大学珠海校区),学习《韦氏儿童智力量表第四版(WISC-IV)》与《适应行为评定量表第二版(ABAS-II)》分数解释及其应用。获得“《韦氏儿童智力量表第四版中文版》主试资格”

2012年12月20-23,第一届“中国高师精英·富布莱特”培训班(东北师范大学),学习媒体与传播高级课程。

2012年11月26-30,“高级统计方法及其应用”研讨班(华南师范大学)。

公共服务 :



2016年4月

参与组织第四届 清华大学•文化、教育与创造力论坛(主题:聚合科技与教育创新;地点:清华大学)

2016年4月

参与组织中国基础教育质量监测协同创新中心——儿童青少年创新素养的监测与提升高峰论坛(主题:中美创新素养评估与提升;地点:北京师范大学)

2015年12月

参与组织全国创客教育高峰论坛(主题:创客教育与教师专业能力;地点:深圳)

2015年6月

组织第二届全国创造力学术研讨会(主题:文化、教育与创造力;地点:陕西师范大学),担任秘书长。

2013年10月

组织第五届全国认知科学会议(主题:认知科学与人的发展;地点:陕西师范大学),担任学术委员会主任。

2013年6月至今,

负责“学思维”活动课程在甘肃临夏州的推广工作、建立了20个教育科研成果推广基地,该项目是《美丽园丁教育基金会、陕西师范大学支持甘肃省临夏回族自治州教育发展计划》内容。

2013年1月

在陕西师范大学心组织第三届“文化、教育与创造力”论坛(主题:基于新课程改革理念的高校教育教学改革探索与实践;地点:陕西师范大学)

2012年11月

在北京中德科学中心组织柏林自由大学中国校友会年度校友会议(地点:北京中德科学中心),邀请中德科学家、艺术家做学术报告

2012年10月

在北京中德科学中心组织第二届“文化、教育与创造力”论坛(主题:教师压力管理;地点:北京中德科学中心)

2012年7月

联合中德两国专家,参与组织“首届中德教育教学创新论坛”(地点:陕西师范大学)

2011年8月

在陕西师范大学发起“创造科学青年论坛”(首届2011年8月15日;地点:陕西师范大学)

2011年8月

担任首届“儿童青少年创新素质培养理论与实践”学术研讨会学术委员会主任(地点:陕西师范大学)

2011年5月

在西安创办“西安心理学爱好者俱乐部”,担任创会主席(地点:陕西师范大学)

2010年1月

在清华大学创办“文化、教育与创造力”心理论坛 (Psychological Forum on Culture, Education and Creativity),组织研讨会,推动相关学科间正式的交流活动

2009年12月

在北京创办“文化、教育与创造力”学园(Beijing Lyceum of Culture, Education and Creativity, BLCEC),推动相关学科非正式的交流活动

2009年11月

在北京创办柏林自由大学中国校友会,担任首任秘书长

2007年11月

在柏林创办“柏林学园”,推进交叉学科间的学术交流

2007年4月-2008年5月

柏林地区中国国家公派留学人员联谊会创会主席

2006年10月2008年9月

柏林自由大学国际学生俱乐部活动策划与组织

2004年9月-2006年8月

北京师范大学心理学院2004届博士生会主席

2003年6月-2006年9月

北京师范大学心理学院发展心理研究所研究生会主席

2003年11月-2006年8月

在北京师范大学创立并主持“智贤心理学讲座”

1998年11月-2002年6月

辽宁师范大学电视台、广播电台记者、编辑和校刊心理学专栏作者

2017年1月-2020年1月

项目负责人,项目为“西北少数民族贫困地区小学生创造力发展特征、基因和环境影响”,该项目是陕西师范大学首批“优秀青年学术骨干资助计划”。

2016年1月-2018年1月

课题负责人,课题为“陕西省中学阶段创新教育体系构建研究”(编号:ZDKT1503-2),陕西省2015-2016年度基础教育重大招标课题。

2015年11月-2020年12月

子课题负责人,课题为“语言、思维、文化层级的高阶认知研究”(编号:15ZDB017),2016年度国家社会科学基金重大项目(项目主持人为清华大学蔡曙山教授)。

2014年4月-2016年5月

课题负责人,课题为“科学与艺术创造力的发展特点及促进模式探索”(编号:14SZTZ01),2014年陕西师范大学中央高校基本科研业务费专项基金特别支持项目。

2014年6月-2016年6月

横向课题负责人,课题为“基础教育质量评价与提升”。合作方为山东聊城阳谷县、东昌府区和东阿县教育局,陕西铜川耀州区教育局,北京市朝阳区教委,深圳福田区石厦学校和江苏昆山前景教育集团等。

2014年7月-2016年7月

课题负责人,课题为“免费师范生“教学反思能力训练”课程建设及培养效果研究”(编号:JSJY2014J003),2014年度陕西师范大学教师教育专项研究课题。

2013年7月-2015年7月

课题负责人,课题为“班级管理——班主任工作能力实训”(编号:GK251001024),陕西师范大学2013年度校级精品资源共享课(含教师教育资源共享课)建设项目。

2013年9月-2016年12月

课题负责人,项目为“科学与艺术创造力基因组学研究”,为陕西师范大学交叉科学首批资助项目“学习科学交叉科学研究”(项目主持人为陕西师范大学胡卫平教授)。

2012年12月-2013年12月

课题组成员,课题为“中小学创新素质与创新能力培养实践研究”(编号:ZDKT1008-1,课题主持人为陕西师范大学胡卫平教授),为陕西省基础教育重大课题招标项目,资助方为陕西省教育科学规划领导小组办公室。

2012年12月-2013年12月

子课题负责人,课题为“中小学理科教材国际比较研究(小学科学)”(编号:AHA120008,课题主持人为陕西师范大学胡卫平教授),为国家社科基金“十二五”规划2012年度教育学重点课题,资助方为全国教育科学规划领导小组办公室;负责“德国小学科学教材难易程度”的分析工作。该课题已经结题。

2012年10月-2014年10月

课题组成员,课题为“中小学生创造力的培养研究”(编号:SGH12268,课题主持人为陕西师范大学段海军副教授),为陕西省教育科学“十二五”规划2012年度课题项目,资助方为陕西省教育科学规划领导小组办公室。

2013年1-4月

课题负责人,课题为“Applied Creativity: Using contextual priming effects to foster creative performance in educational and job-related settings”,资助方为German Academic Exchange Service。该课题已经结题。

2013年1月-2016年12月

课题组成员,"‘学思维’课程促进创造力发展的神经可塑性机制"( 项目号:31271110,课题主持人为陕西师范大学胡卫平教授),为国家自然科学基金面上项目,资助方为国家自然科学基金委。

2012年6月-2014年6月

课题负责人,课题为“创造型教学的理论与实践”,为陕西师范大学研究生教育教学改革研究项目(2012年度),资助方为陕西师范大学研究生院。

2012年1月-2014年12月

课题负责人,课题为“ 科学创造力与艺术创造力:启动效应及领域影响”( 项目号:31100755),为国家自然科学基金青年科学基金项目,资助方为国家自然科学基金委。

2012年1月-2014年12月

子课题负责人,课题为“ 现代教学技术”( 项目号:GK201101001,课题负责人:胡卫平教授),为中央高校基本科研业务费专项资金创新团队项目,负责“教学心理与创造性”方向的子课题研究。

2011年12月-2014年12月

课题组成员,课题为“拔尖创新人才成长规律与培养模式研究”(课题负责人:林崇德教授),为2011年度教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目。

2011年10月-2013年11月

课题负责人,课题为“未来教育形态和教学方式的理论和实验研究”,为陕西师范大学2011年教师教育研究项目。该课题已经结题。

2011年12月-2013年10月

课题负责人,课题为“基于新课程理念的高师教学模式的探索与实践”,为2011年陕西师范大学教育教学改革研究重点项目。该课题已经结题。

2011年1月-2012年12月

子课题负责人,课题为“未来取向应对的双阶段序列模型及其时间透视机制”( 项目号:31070913,课题负责人为北京大学甘怡群教授),为国家自然科学基金面上项目,资助方为国家自然科学基金委。该课题已经结题。

2010年12月-2011年12月

子课题负责人,课题为“陕西省中小学减负与学生创新素质培养实验研究”(编号:ZDKT1001,课题主持人为陕西师范大学胡卫平教授),为陕西省基础教育重大课题招标项目,资助方为陕西省教育厅。该课题已经结题。

2010年10月-2011年12月

项目联络者、参与者,项目为“中德‘应激和逆境下的应对:从心理和生理健康角度考察其意义和干预’双边研讨会”,项目为期五年,首届研讨会:2010年10月24-29日在柏林召开,第二届研讨会:2011年10月13-16日在北京举行。该项目资助方为中德科学基金研究交流中心。

2009年11月-2011年12月

分课题研究,课题为“特定人群心理支持与认知决策系统”(系统技术专项),该课题为清华大学自主科研项目。负责子课题心理测量与评价的研究及课题组合作四方的联络工作。该课题已经结题。

2008年10月-2010年10月

课题负责人,课题为“一般创造力与艺术创造力:启动效应及其文化影响”,课题已结题。该课题为“教育部留学回国人员科研启动基金”和“中国博士后科学基金” 资助项目。

2008年10月-2011年12月

分课题研究,课题为“当代认知科学重大理论与应用研究”,课题为教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目。负责子课题“文化、进化与认知”方向的研究。该课题已经结题。

2009年9月-2013年9月

横向课题负责人,合作方为江苏昆山前景教育集团。课题为“以创造力和认知能力培养为核心的高效课堂模式构建”。参加实验的学生人数为5700人,教师近300人。该项目为纵向追踪性的实验研究。教育研究实验的同时辅以对教师的心理支持。该项目目前已经取得积极成效,学生的创造力和认知能力都得到相对于控制组的更大幅度的提高。该课题已经结题。

2010年1月-2010年12月

合作研究,课题为“国家网球运动管理中心心理辅导” 项目,课题为国家体育总局项目。负责项目中的部分方案设计、心理测评和心理辅导工作。已结题。

2010年3月-2011年3月

横向课题负责人,课题为“创新思维训练对儿童创造力和认知能力发展的影响”。合作方为北京先识科技有限公司,主要工作为创新思维训练教具系统和评估系统构建。该课题已经结题。

2008年12月-2009年12月

联合负责人,课题为“铁路司乘人员的心理健康及帮助计划的制定”,该课题由铁道部-清华大学科技研究基金资助。已经顺利结题。本课题发展出一套心理测评的软件系统,完成了五项实证的有关工作倦怠、心理资本和心理健康的研究,并发展出了基于健康心理学的员工帮助计划方案。该课题已经结题。

2004年9月-2008年7月

独立研究,课题为“创造力、效能感及其组织与文化影响”,该课题由中国国家留学基金委和德国学术交流中心(DAAD)资助。该课题已经结题。论文被柏林自由大学博士论文答辩委员会评为“优等”。

2004年10月-2005年6月

独立研究,所承担课题为“学习不良儿童与一般儿童在电脑游戏的环境下问题解决策略研究”,该课题由“联校教育及社会科学应用研究论文奖计划”资助。该课题已经结题。

2004年7月-12月

独立研究,所承担课题为“世界儿童电视的现状与走向”,课题资助方为中央电视台事业发展调研部。该课题已经结题。

2003年-2007年12月

研究助理,课题为“创新人才与教育创新的研究”,该项目为教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目。承担的主要工作是资料查阅,编制测量工具,分课题研究。该课题已经结题。

2002年-2006年8月

研究助理,课题为“学习不良儿童的心理与行为问题”和“中小学认知能力发展与促进”,该项目由国家自然科学基金资助,主要承担资料查阅,测查工具编制,分课题研究等工作。 项目已结题。

2016年12月

教学反思的三重境界,陕西省国培计划高中物理教师培训(50人)。

2015年9月

教学反思能力实训,西安市教科所初中骨干教师培训(40人)。

2015年8月

教师的职业信念与职业心理健康,杨陵区教育局教师培训(1300人)。

2015年8月

教学反思能力实训,山东省阳谷县第三中学骨干教师研修班(40人)。

2015年7月

聚焦心理资本·预防职业倦怠,河南省郑州教育局高中骨干教师培训(200人)

2015年7月

教学反思能力实训,陕西省西安市励志小学大学区教师培训(110人)。

2015年7月

多元建构与大学教学创新,陕西师范大学高校教师教学发展示范中心培训(40人)。

2015年7月

教学反思能力实训,山东省阳谷县名师研修班(60人)。

2015年6月

教学反思能力实训,山东省阳谷县第二中学、第三中学骨干教师研修班(60人)。

2015年6月

聚焦心理资本·预防职业倦怠,河南省郑州教育局初中骨干教师培训(200人)

2015年7月

创造型教学的理论与实践,深圳石厦学校2015陕师大暑期研修班(30人)

2015年6月

教学反思与教师发展,陕西师范大学“就业大讲堂”(400人)。

2015年6月

教学反思能力实训,陕西省西安市西关小学大学区教师培训(110人)。

2015年5月

教学反思与教师发展,陕西师范大学“就业大讲堂”(400人)。

2015年3月

校长(园长)的反思力与创新力,陕西省铜川市耀州区2015年春季学期校长(园长)高级研修班(45人)

2015年3月

陕西省铜川市耀州区2015春季学期小学语数英教学质量提升研讨活动(共约900人)

2014年11月

高中信息技术教师教学反思能力实训,陕西省高中信息技术教师培训(50人)。

2014年10月

教学反思能力实训,河北省骨干教师培训(80人)。

2014年9月

教学反思能力实训,美丽园丁基金会临夏回族自治州高中物理高校集中培训项目(80人)。

2014年9月

教学反思能力实训,美丽园丁基金会临夏回族自治州高中数学高校集中培训项目(80人)。

2014年9月

教学反思能力实训,陕西省市级教学能手初中数学和物理学科置换高级研修项目(80人)。

2014年8月

小学生创新能力的培养,甘肃省金昌小学教师培训(100人)

2014年8月

教学反思能力实训,山东聊城东阿县名师专业能力提升培训(35人)。

2014年8月

教学反思与教师专业能力发展,2014年陕西省“农村基层人才队伍振兴计划”基层从教类教师培训(106人)。

2014年8月

教师教学反思能力的发展与促进,山东聊城东阿县和东昌府区校长培训(74人)。

2014年8月

聚焦心理资本·预防职业倦怠,河南省郑州物理、化学、历史、地理学科骨干教师培训(160人)

2014年8月

教学反思能力实训,陕西省榆林府谷县小学文科(一)骨干教师培训(65人)。

2014年8月

教学反思能力实训,陕西省榆林府谷县小学文科(二)骨干教师培训(64人)。

2014年8月

教学反思能力实训,陕西省榆林府谷县小学理科骨干教师培训(68人)。

2014年8月

教学反思能力实训,陕西省榆林府谷县初中文科骨干教师培训(60人)。

2014年8月

教学反思能力实训,陕西省榆林府谷县初中理科骨干教师培训(67人)。

2014年8月

教学反思能力实训(一)、(二)、(三),西安高新逸翠园学校(132人)。

2014年8月

心理学与“我”,北京市海淀区基层公务员心理素质提升培训(60人)。

2014年7月

心理学视野中的学习能力与实践能力,北京市朝阳区2014年高中教学干部骨干教师暑期培训(50人)。

2014年7月

学思维课程的设计理念与教学境界,现代教学技术教育部重点实验室“学思维”活动课程2014年昆山前景集团培训(60人)。

2014年7月

思维导图及其在教学中的有效应用,现代教学技术教育部重点实验室“学思维”活动课程2014年昆山前景集团培训(60人)。

2014年7月

创新素质的激发与培养,现代教学技术教育部重点实验室“学思维”活动课程2014年昆山前景集团培训(60人)。

2014年7月

教师如何做有效的课堂提问,现代教学技术教育部重点实验室“学思维”活动课程2014年昆山前景集团培训(60人)。

2014年7月

教学反思能力实训,陕西省铜川耀州区骨干教师培训(320人)。

2014年7月

教学反思能力实训,山东聊城阳谷二中骨干教师培训(46人)。

2014年7月

教学反思能力实训(一)、(二),深圳市石厦学校骨干教师(41人)。

2014年8月

聚焦心理资本·预防职业倦怠,河南省郑州体育学科骨干教师培训(150人)

2014年6月

思维能力的有效培养,深圳市石厦学校骨干教师(35人)。

2014年6月

课堂教学中创新素质培养,深圳市石厦学校骨干教师(35人)。

2014年6月

作业布置与创新素质培养,深圳市石厦学校骨干教师(35人)。

2014年6月

猫怕老鼠——“学思维”公开课,深圳市石厦学校七(8)班学生(45人)。

2014年5月

教学反思与教师发展,陕西师范大学“就业大讲堂”(400人)。

2014年5月

教学反思能力训练I, II, III,呼和浩特市第14中学教师培训(46人)。

2014年5月

高中二年级历史,地理,语文各两节,共六节课教学研讨。呼和浩特市第14中学教师培训(200人)。

2014年5月

大学生学习兴趣的激发途径与方法,西安职业技术学院教师专业发展培训(60人)。

2014年4月

创新素质的激发与培养,陕西省第二十九届青少年科技创新大赛赛前培训(210人)。

2014年4月

教学反思与教师发展,西安翻译学院教师专业发展培训(85人)。

2014年4月

创新素质的激发与培养,西安交通大学第二附属中学校本研修新学期首场讲座(110人)。

2014年4月

苏教版小学语文《学会合作》研讨课,江苏省昆山前景开发区学校(教师20人,学生55人)。

2014年3月

中小学教师反思能力训练,河南省郑州市中小学、幼儿园骨干教师培训(64人)。

2013年11月

教师心态与专业发展,陕西师范大学理工科基础教学部学科专业讲座(300人)。

2013年11月

创新素质的激发与培养,河北省廊坊市骨干教师培训(52人)。

2013年10月

多元建构与大学课堂教学模式创新,教育部高校师资培训中心北京中心高校教师培训“信息化环境下大学教学模式创新与微课设计”(70人)。

2013年10月

教学反思能力训练,深圳市荔园外国语学校教师培训(42人)。

2013年9月

心理学与“我”,北京市海淀区基层公务员心理素质提升培训(80人)。

2013年8月

小学文科创新素质培养,陕西省府谷县2013年校长和教师培训(121人)。

2013年8月

小学理科创新素质培养,陕西省府谷县2013年校长和教师培训(61人)。

2013年8月

初中文科创新素质培养,陕西省府谷县2013年校长和教师培训(61人)。

2013年8月

初中理科创新素质培养,陕西省府谷县2013年校长和教师培训(59人)。

2013年8月

小学生创新素质培养理论与实践,陕西省府谷县2013年校长和教师培训(55人)。

2013年8月

中学生创新素质培养理论与实践,陕西省府谷县2013年校长和教师培训(59人)。

2013年7月

基础教育课改专题-教学反思能力训练,陕西师范大学教育硕士专题课程(2400人)。

2013年7月

班主任工作能力训练,陕西师范大学化工学院教育硕士(260人)。

2013年7月

学做父母,西安小学(60人)。

2013年6月

课程与教学论专业研究生教育实习心态管理,陕西师范大学研究生院(60人)。

2013年6月

师范生实习与教师专业能力发展,陕西师范大学就业指导中心师范生培训(300人)。

2013年5月

高校教师的教学设计与教学反思,西安电子科技大学(50人)。

2013年5月

教学反思与教师发展,陕西师范大学就业指导中心师范生培训(300人)。

2013年5月

青少年创造力发展与促进,陕西省妇女儿童中心(60人)。

2013年5月

教学反思与教师专业发展,深圳市福田区教师培训(25人)。

2013年2月

Education in China. Applied University of Management, Germany(30人).

2013年1月

我们需要什么样的实习心态?陕西师范大学教育硕士实习动员大会(300人)。

2013年1月

大五人格与小组合作,西安小学语文教师/班主任培训(36人)。

2013年1月

基于新课改理念的高师教学模式改革探索与实践,第三届“文化、教育与创造力”论坛。

2012年12月

聚合科技与创新人才培养:原理与方法,现代教学技术教育部重点实验室、陕西师范大学教师专业能力发展中心“科技与教学论坛”学术讲座(40人)。

2012年12月

创造科学与DI实践,Destination Imagination创新思维中国区总决赛教育论坛学术讲座(50人)。

2012年12月

领导力与沟通艺术,深圳市福田区工会主席培训(40人)。

2012年12月

领导力与沟通艺术,深圳市福田区教导主任培训(40人)。

2012年11月

领导力、执行力与幸福力,陕西省西安市各区县中小学校长、教研员培训(200人)。

2012年11月

小学创新素质培养游戏:原理与方法,山西省中阳县小学文科教师培训(30人)。

2012年11月

小学创新素质培养游戏:原理与方法,山西省中阳县小学理科教师培训(30人)。

2012年11月

小学阶段美术、数学、综合实践、信息技术课程中的创新思维培养,陕西省西安小学“减负增效”课题思维型高效课堂研讨课活动指导(100人次)。

2012年10月

教学改革与小学生创新素质培养,贵州省荔波县水尧乡小学教师培训(50人)。

2012年9月

教学反思与教师专业发展,2012年“国培计划”——陕西省农村中小学学科教师浸入式研修项目(50人)。

2012年8月

思维课堂教学下的教学反思能力实训,陕西省西安市后宰门小学教师培训(200人)。

2012年8月6-12日

思维课堂教学下的教学反思能力实训,陕西省府谷县骨干教师培训(300人)。

2012年7月

人文与艺术创新素质培养,山西省中阳县初中文科教师培训(30人)。

2012年6月

科学创新素质培养,山西省中阳县初中理科教师培训(30人)。

2012年5月

小学语文思维型教学案例分析,深圳宝安区骨干教师培训(53人)。

2012年5月

思维课堂教学下的教学反思能力实训,深圳宝安区骨干教师培训(53人)。

2012年4月

教学反思能力训练,深圳龙岗区优才教师培训(36人)。

2011年11月

减负与创新人才培养,山西省中阳县小学语文骨干教师培训(30人)。

2011年11月

减负与创新人才培养,山西省中阳县小学数学骨干教师培训(30人)。

2011年8月

教学反思能力训练,国务院教育体制改革试点——西安小学教师培训(55人)。

2011年8月

教学反思能力训练,陕西省基础教育重大招标课题培训项目(50人)。

2011年8月

教学反思能力训练,山西省中阳县初中理科教师培训(30人)。

2011年7月

教学反思能力训练,西安市曲江第一中学年轻教师培训(42人)。

2011年7月

教学反思能力训练,辽宁省娄家店学校校长和教师讲座(120人)。

2011年7月

班主任工作创新的心理策略,辽宁省娄家店学校校长和教师讲座(120人)。

2011年7月

教学反思能力训练,江苏省昆山前景教育集团教师培训(19人)。

2011年7月

导学案的科学设计,江苏省昆山前景教育集团教师培训(19人)。

2011年7月

设计时代的教学评价改革,江苏省昆山前景教育集团教师培训(19人)。

2011年7月

班级学习小组建设方略,江苏省昆山前景教育集团教师培训(19人)。

2011年7月

班主任工作创新的心理策略,江苏省昆山前景教育集团教师培训(19人)。

2011年6月

教学反思能力训练,山西省中阳县初中文科教师培训(30人)。

2011年6月

新课程背景下课堂教学与评价,山西省中阳县校长培训(35人)。

2011年6月

钢铁海军的心理资本,北海舰队总部(400人,包括6位将军和300多位高级军官)。

2011年6月

教师反思与压力管理,江苏省昆山前景教育集团教师培训(60人)。

2011年5月

中小学作业设计论坛,陕西省基础教育重大招标课题培训项目(40人)。

2011年4月

幸福教师的心理资本,辽宁省娄家店学校教师讲座(120人)。

2011年4月

感恩之心常在,快乐健康成长,辽宁省娄家店学校学生讲座(1200人)。

2011年3月

一辈子做家长,一辈子学做家长,西安交大附小南校区家长座谈会(1600人)。

2011年2月

教师反思能力训练,国务院教育体制改革试点——西安小学教师培训(110人)。

2011年2月

教师反思能力训练,陕西省基础教育重大招标课题培训项目(60人)。

2011年1月

学校教育教学改革中领导层的心态管理,国务院教育体制改革试点——学校领导座谈会(35人)。

2011年1月

一辈子做家长,一辈子学做家长,国务院教育体制改革试点——西安小学家长座谈会(60人)。

2011年1月

中学班主任工作创新的心理策略,河北省教育厅“国培计划”培训项目(400人)。

2011年1月

中学班主任反思能力训练,河北省教育厅“国培计划”培训项目(400人)。

2011年1月

小学班主任工作创新的心理策略,河北省教育厅“国培计划”培训项目(400人)。

2011年1月

小学班主任反思能力训练,河北省教育厅“国培计划”培训项目(400人)。

2010年12月

当代社会问题与青少年心理健康,河北师范大学 “国培计划”培训项目(200人)。

2010年12月

中学文科教学中的思维能力培养方法,河北师范大学 “国培计划”培训项目(200人)。

2010年11月

青少年创造力发展与教师教学反思能力培养,辽宁省朝阳市英德学校(300人)。

2010年11月

教学反思能力训练(小学数学),陕西师大教师专业能力发展中心教师教育项目(30人)。

2010年10月

教学反思能力训练(小学语文),陕西师大教师专业能力发展中心教师教育项目(30人)。

2010年9月

文化与创造力,清华大学心理学系研究生新生导论(20人)。

2010年9月

提升正觉,应对压力,内蒙古自治区薛家湾电力局清华大学培训项目(50人)。

2010年8月

创意激发的途径与方法,北京十一学校少年科学院(5人)。

2010年7月

创造力培养与心理健康教育,新疆中学教师清华大学培训项目(40人)。

2010年5月

归因训练与儿童教育,清华大学计算机系,清华大学计算中心教师讲座(30人)。

2010年5月

创造力培养与心理健康教育,内蒙通辽市中小学校长清华大学培训项目(40人)。

2010年4月

儿童发展特点与师生互动,河北省邯郸市第三中学教师清华大学培训项目(150人)。

2009年12月

创造力及其文化影响,清华大学心理学系研究生研讨会(30人)。

2009年12月

创造力及其文化影响,清华大学学生心理协会,柏林自由大学中国校友会(180人)。

2009年11月

创造力研究的回顾与展望,北京师范大学发展心理研究所(20人)。

2009年11-12月

变革情境下教师心理辅导及职业生涯规划,江苏昆山前景教育集团(300人)。

2009年10月

心理测评与临床诊断,北京盛飞源信息技术研究院高级心理咨询师培训(60人)。

2009年5月,11月

儿童发展特征与教育模式,清华大学计算机系(50人)。

2009年1月

青少年的心理保健,新东方教育集团(600人)。

2008年12月

提升心理健康·预防职业倦怠,国家知识产权局专利局(30人)。

2005年6月-8月

人力资源高级测评师,北京智鼎管理咨询公司,参与中国银行邯郸分行、呼和浩特分行及大连分行等处的副行长级人力资源测评(200人)。

学术论文 :

衣新发,谌鹏飞,赵为栋. (2017,in press). 中国唐宋杰出文学家的创造力成就及其影响因素:一项历史测量学研究,北京师范大学学报(社会科学版), 3.

衣新发,赵为栋,谌鹏飞. (2017,in press). 探索杰出人才的发展特点——西蒙顿及其创造力历史测量学研究,创新人才教育,2.

衣新发,衣新富. (2017). 研学旅行与学生创造心智的培养,创新人才教育, 1, 1-7.

李骏,衣新发. (2017). 恩贝克与教育创新,现代教育技术,27(1),55-60.

衣新发. (2016). 以聚合科技支撑教育创新,推动创新人才培养,创新人才教育, 2, 92-94.

衣新发,蔡曙山. (2016). 认知科学、聚合科技与教育创新, 创新人才教育,4,88-94.

Yi, X. (2016). Changes in the mental health of five occupational groups(1990s-2010s): A cross-temporal meta-analysis. International Journal of Psychology, 51(S1), 689.

Yi, X., Sui, X. & Bai, H. (2016). Modeling and modeling learning styles influences on divergent thinking, artistic creativity and scientific creativity. International Journal of Psychology, 51(S1), 487.

Yi, X., Plucker, J. A., & Guo, J. (2015). Modeling influences on divergent thinking and artistic creativity. Thinking Skills and Creativity, 16, 62–68.

衣新发,蔡曙山. (2015). 毛泽东的创造心智——基于创新人才六种心智模型的分析. 贵州民族大学学报(哲学社会科学版), 3, 117-123.

周寰,衣新发,胡卫平. (2014). 初为人师的困惑与解决——实习教师“现实冲击”的理论模型构建. 华东师范大学学报(教育科学版), 32(2), 67–73.

衣新发,赵倩,胡卫平,李骏. (2014). 中国教师心理健康状况的横断历史研究:1994~2011. 北京师范大学学报(社会科学版), 3, 12–22. 高等学校文科学术文摘2014年第4期“学术卡片”摘发;人大复印报刊资料•心理学2014年第9期全文转载;中国社会科学文摘2014年第10期转载。

衣新发. (2014). 创造力基因组学的研究现状与展望. 科学中国人, 2, 24–29.

衣新发, 王小娟, 胡卫平. (2013). 创造力基因组学研究. 华东师范大学学报(教育科学版), 31(3), 56-62. 高等学校文科学术文摘2013年第6期全文转载.

衣新发, 胡卫平. (2013). 科学创造力与艺术创造力:启动效应及领域影响. 心理科学进展. 21(1), 22–30. 人大复印报刊资料•心理学2013年第4期全文转载.

Yi, X., Hu, W., Scheithauer, H., & Niu, W. (2013). Cultural and bilingual influences on artistic creativity: Comparison of German and Chinese students. Creativity Research Journal, 25(1), 97–108.

Yi, X., Hu, W., Plucker, J. A., & McWilliams, J. (2013). Is there a developmental slump in creativity in China? The relationship between organizational climate and creativity development in Chinese adolescents. Journal of Creative Behavior, 47(1), 22–40.

Hu, W., Wu, B. Jia, X., Yi, X., Meyer, W., & Kaufman, J. C. (2013). Increasing students’ scientific creativity: The “learn to think” intervention program. Journal of Creative Behavior, 47(1), 3–21.

衣新发,赵倩,蔡曙山. (2012). 中国军人心理健康状况的横断历史研究:1990–2007,心理学报, 44(2), 226–236. 人大复印报刊资料•心理学2012年第7期全文转载.

张玲,蔡曙山, 白晨,衣新发. (2012). 假言命题与选言命题关系的实验研究. 晋阳学刊3,83–87.

衣新发. (2012). 小学生创新素质六种心智及其教学基础. 基础教育参考. 3, 7–10.

寇金芬,衣新发. (2012). 构建有助于小学生减负和创新素质发展的评价模式. 基础教育参考. 5, 12–14.

衣新发. (2012). “中小学生减负与创新素质培养”教育实验效果分析. 基础教育参考. 5, 18–21.

衣新发. (2011). 2007年德国“黄色间谍”案解析. 华侨华人历史研究, 4, 50–61.

衣新发,侯宁,蔡曙山,彭凯平. (2011). 铁路机车司机的心理资本和心理健康. 北京交通大学学报,10(4), 53–57.

衣新发,蔡曙山. (2011). 认知科学、聚合科技与中国国家安全. 河北学刊, 31(5), 179–182.

衣新发,蔡曙山. (2011). 创新人才所需的六种心智. 北京师范大学学报(社会科学版), 4, 31–40. 人大复印报刊资料•心理学2011年第11期全文转载;新华文摘,2011年第21期全文转载.

衣新发,林崇德,蔡曙山,黄四林,陈桄,罗良,唐敏. (2011). 留学经验与艺术创造力. 心理科学, 34(1), 190–195.

衣新发. (2011). 幸福教师的心理资本. 基础教育参考. 1, 11-14.

蔡曙山,白晨, 衣新发,韩旭. (2011). 推理在学习与认知中的作用. 重庆理工大学学报(社会科学版), 25(8), 6–11, 17.

衣新发. 创造科学:研究创造力的新科学. (2011). 中国社会科学报,9月22日.

衣新发. 探索人类认知深层规律的进化心理学. (2010). 中国社会科学报,3月30日.

黄四林,林崇德,胡清芬,衣新发. (2010). 延迟时间与反应设置对任务切换的影响. 心理科学, 33(4), 775–778.

衣新发,刘钰,廖江群,窦东徽,彭凯平. (2010). 铁路员工心理健康状况的横断历史研究:1988–2009. 北京交通大学学报, 9(3), 47–53.

衣新发,蔡曙山,刘钰. (2010). 文化因素影响创造力的实证研究. 社会科学论坛, 8, 4–12.

衣新发,侯宁,刘钰,陈金华,彭凯平. (2010). 铁路司乘人员心理资本特征研究. 铁道劳动安全卫生与环保,37(2), 75–78.

衣新发. (2009). 创造力理论述评及CPMC的提出和初步验证. 心理研究, 2(6), 7–13. 人大复印报刊资料•心理学2010年第3期全文转载.

Yi, X., Cai, S., Scheithauer, H., Schwarzer, R., Luo, L., Huang, S., & Chen, G. (2008). Creative organizational climate of school and general self-efficacy, creativity self- efficacy, cultural efficacy of teachers. Educational Research Journal, 23(2), 227–251.

衣新发,林崇德. (2005). 成人学习不良的神经心理与行为遗传研究. 心理科学进展,13(5), 58–585. 人大复印报刊资料•心理学2006年第2期全文转载.

衣新发,俞国良,林崇德. (2005). “军人状态-特质焦虑问卷”编制的研究. 中国心理卫生杂志,19 (6), 378–379.

衣新发. (2005). 世界儿童电视的最新发展与走向. 中国电视,8, 73–76.

衣新发. (2005). 儿童电视,路在何方?当代电视,2005,2, 33–34.

衣新发,俞国良. (2004). 互联网双向交流功能使用者交往特点研究. 中国临床心理学杂志, 12 (3), 288–289,298.

衣新发,俞国良. (2003). 青少年网络成瘾研究述评. 中国青年研究, 12, 60–63.

作/译著/教材/章节/调研报告 :

衣新发(联合译者:谌鹏飞,史俊,赵竹青,王娟,薛荣,蒋莉). 儿童的空间概念,河南大学出版社,2017年版。(原著:Jean Piaget & Baerbel Inhelder. English version was translated by F. J. Langdon and J. L. Lunzer. (1980). The Child’s Conception of Space (La représentation de l’espace chez l’enfant). First published 1948, English translation first published 1956 by Routledge & Kegan Paul Ltd)。

衣新发(联合译者:郭家俊,谌鹏飞,史俊,赵竹青,王娟,薛荣,蒋莉,苏淑英,陈宛月,李阳萍,王浩权). 基础教育教学和学习中最重要的20项心理学原理,美国心理学会(APA)出版社,2016年版。(原著:Coalition for Psychology in Schools and Education of APA. (2015). Top 20 Principles from Psychology for PreK-12 Teaching and Learning. DC: American Psychological Association)。

编写“德国小学四年级科学教材难易程度评价研究报告”. 胡卫平(主编):国际小学科学教材比较,教育科学出版社2017年版。

衣新发. 创新人才的六种心智. 胡卫平(主编):中国创造力研究进展报告,陕西师范大学出版社2016年版,第107-126页。

衣新发. 雷蒙德•卡特尔心理健康经典论著精析(校园版)(心理学大师心理健康经典论著通识丛书). 浙江教育出版社,2015年9月版。

衣新发. 第十八章 文化、心智与创造科学. 蔡曙山(主编):人类的心智和认知——当代认知科学的重大理论与应用研究,第107-126页人民出版社2015年版。

衣新发. 雷蒙德•卡特尔心理健康经典论著精析(心理学大师心理健康经典论著通识丛书). 浙江教育出版社,2013年12月版。

Yi, X., (2012). Creativity, Efficacy and Their Organizational, Cultural Influences. Saarbrücken: Südwestdeutscher Verlag für Hochschulschriften.

衣新发(联合译者:王雨晴,祁喜鸿,付乔,赵倩,贾小娟). 心理学的50大奥秘——粉碎广为流传的关于人类行为的谬见,机械工业出版社,2012年5月版。(原著:Scott Lilienfeld, Steven Jay Lynn, John Ruscio & Barry L. Beyerstein. (2010). 50 Great Myths of Popular Psychology: Shattering Widespread Misconceptions about Human Behavior. Wiley-Blackwell)

衣新发. (2012). 德国小学四年级科学教材难易程度评价研究报告. “小学科学教材难易程度的国际比较研究”研究报告. 陕西师范大学教师专业能力发展中心. 72-81.

参与编写“第十三章 教学设计”. 王振宏,李彩娜(主编):教育心理学,高等教育出版社,2011年7月版。

编写“电视观看与暴力行为”部分. 俞国良(主编):社会心理学,北京师范大学出版社2006年8月版。

衣新发,万翼. (2003). 心理健康教育. 二十一世纪出版社 。

衣新发,隋欣. (2002). 维果茨基和皮亚杰部分儿童心理学思想理论比较研究. 载入杨丽珠,邹晓艳著, 儿童心理学双元互动型教学模型,大连海事大学出版社,2002年4月第一版 。

会议论文:

谌鹏飞,赵为栋,衣新发. (2016). 中国唐宋杰出文学家的创造力成就及其影响因素:一项历史测量学研究. 中国心理学会第十九届全国心理学大会(西安:2016年10月)

Yi, X., Sui, X., & Bai, H. (2016). Modeling and Modeling Learning Styles Influences on Divergent Thinking, Artistic Creativity and Scientific Creativity. Paper presented at the 31st International Congress of Psychology, July 24 to 29, Yokohama, Japan. (ISSTP)

Yi, X. (2016). Changes in the Mental Health of Five Occupational Groups (1990s-2010s): A Cross-Temporal Meta-Analysis. Paper presented at the 31st International Congress of Psychology, July 24 to 29, Yokohama, Japan. (ISSTP)

衣新发. (2016). 美国心理学会TOP20与中国教育创新. 第四届 清华大学•文化、教育与创造力论坛(北京:2016年4月)

衣新发. (2016). 美国材料世界模块(MWM)的课程与教学. 第四届 清华大学•文化、教育与创造力论坛(北京:2016年4月)

衣新发. (2016). 中国儿童青少年创造力评估框架及初步结果. 中国基础教育质量监测协同创新中心——儿童青少年创新素养的监测与提升高峰论坛(北京:2016年4月)

Yi X. (2016). Modeling Effects of Divergent Thinking, Artistic Creativity and Scientific Creativity. Invited Speaker at Conference ‘Empowering Creativity in Education’. Jan. 29, 2016, Utrecht, The Netherlands

衣新发,史俊,赵竹青,薛荣. (2015). 师范生教师胜任力的发展及教育实习经验的影响.中国心理学会第十八届全国心理学大会(天津:2015年10月)

李阳萍,衣新发. (2015). 乌鲁木齐“5.22”爆恐事件中的“心理台风眼”效应. 中国心理学会第十八届全国心理学大会(天津:2015年10月)

衣新发,史俊,赵竹青. (2014). 科学创造力与艺术创造力的领域影响. 第六届全国认知科学会议(贵阳:2014年10月)

郭晓亭,胡卫平,衣新发,程丽芳,谢丹,申超男. (2014). 创造力的内涵演化:文化视角的兴起. 中国心理学会第十七届全国心理学大会(北京:2014年10月)

段海军,白红红,胡卫平,衣新发,高洁,赵晓媚,曾令嘉. (2014). 4-6岁儿童“学思维”活动课程的设计与实验研究. 中国心理学会第十七届全国心理学大会(北京:2014年10月)

衣新发,李骏,刘梅华,隋欣. (2013). 大学新生的英语课堂焦虑与英语学习成绩:交叉滞后设计. 中国心理学会第十六届全国心理学大会(南京:2013年11月)

衣新发, 王小娟, 胡卫平. (2013). 创造力基因组学研究. 第五届全国认知科学会议(西安:2013年10月)

衣新发. (2013). 心理学视野中的实践与创新. 第六届全国高等学校计算机实践教学论坛特邀报告(兰州:2013年10月)

衣新发,赵倩、胡卫平. (2012). 中国教师心理健康状况的横断历史研究. 中国心理学会第十五届全国心理学大会(广州:2012年12月)

衣新发. (2012). Intercultural Experience and Creativity. Innovation in Teaching and Education: The 1st Sino-German Forum (Xi’an, 16 -20 July, 2012)

衣新发,赵倩,蔡曙山. (2011). 中国军人心理健康状况的横断历史研究:1990-2007. 中国心理学会第十四届全国心理学大会(西安:2011年10月)

衣新发. (2011). 认知科学、聚合科技与中国未来教育. 第三届全国认知科学会议(北京:2011年10月)

Yi X. (2011). Changes in Mental Health of Members of the Chinese Army. Paper presented at the 2nd Sino-German Bilateral Workshop. October 13 - 16, 2011, Beijing, China.

衣新发. 中小学生的学习负担与创新素质的关系. 全国首届“儿童青少年创新素质培养理论与实践”学术研讨会(西安:2011年8月)

衣新发. 留学经验与艺术创造力. 中国心理学会发展心理学分会2011年学术年会(大连:2011年7月)

衣新发. 一般创造力与艺术创造力:启动效应. 中国心理学会第十三届全国心理学大会(上海:2010年11月)

Yi X. (2010). Psychological Capital as a Predictor of Mental Health and Job Burnout in Train Workers. Paper presented at the 1st Sino-German Bilateral Workshop. October 24 - 29, 2010, Berlin, Germany

Yi, X., Peng, K., Cai, S., Liu, Y., Hou, N. (2010). Psychological capital, occupational burnout and mental health of Chinese train workers. Paper presented at the First China International Conference on Positive Psychology. August 7-10, 2010, Beijing, China.

衣新发. 自主创新所需要的六种心智. 首届“文化、教育与创造力”心理论坛(北京:2010年1月)

衣新发. 创造力及其文化影响. 中国心理学会第十二届全国心理学大会(济南:2009年11月)

Yi, X., Zhang, L. (2009). School climate and children creativity development. Paper presented at the International Conference on the Cultivation and Education of Creativity and Innovation. Biennial Conference of International Research Association for Talent Development and Excellence. October 30-November 2, Xi’an, China

衣新发,蔡曙山. 唐诗艺术逻辑的初步分析. 中国逻辑学会成立30周年纪念大会论文(成都:2009年10月)

衣新发,蔡曙山. 虚拟语气及主观经验对三段论推理影响的心理学研究. 中国逻辑学会语言逻辑和符号学专业委员会2009年学术会议论文(杭州:2009年10月).

衣新发. 跨文化视野中的创造力研究. 第一届全国认知科学会议论文(南昌:2009年5月)

Yi, X., Scheithauer, H., Lin, C., & Schwarzer, R. (2008). Cultural influences on artistic creativity: A comparison between German and Chinese. Paper presented at the 29th International Congress of Psychology, July 20-25, Berlin. Germany. (ISSTP)

Yi, X., Schwarzer, R., Lin, C. & Yu, G. (2008). The impact of culture on general self-efficacy, creativity self-efficacy and cultural efficacy. Paper presented at the 19th International Congress of the International Association for Cross-Cultural Psychology, July 27-31, Bremen, Germany. (ISSTP)

Yi, X., Schwarzer, R., & Lin, C. (2007). Cultural influences and artistic creativity. Paper presented at the 11th Congress of the German Education Psychology Association, September 11-19, Berlin, Germany

衣新发,隋欣,林崇德. (2005). 互联网双向交流功能使用者交往特点:纵向研究. 第五届华人心理学家学术研讨会 (苏州:2005年7月)

Yi, X., Yu, G., & Lin, C. (2004). What We Do Online? ——the Major Characteristics of the Intercourse of Netizen. Paper presented at the 28th International Congress of Psychology, August 8-13, Beijing, China. (ISSTP)

衣新发,林崇德. (2003). 互联网双向交流功能使用者地区、性别差异及交往特点研究. 2003年全国社会心理学学术年会(济南:2003年10月)

衣新发. (2003). 从互联网双向交流功能使用者的特点看网络媒体的社会责任. 第三届中国网络媒体论坛(CCTV)(北京:2003年10月)

教育﹒心理 报刊文章:



积极心理:送给教师们的幸福指南. (2016). 心理与健康, 第9期封面“热点话题”, 6-7

熄灭嫉妒的火焰. (2009). 时事(时事报告)(中学生版),第2期.

专注自己的跑道——写给毕业班同学. (2009). 时事(时事报告)(中学生版),第1期.

以平常心迎战大考. (2008). 时事(时事报告)(中学生版),第6期.

快乐助你成功. (2008). 时事(时事报告)(中学生版),第4期.

柏林地区中国国家公派留学人员联谊会. (2008). 神州学人,第3期.

“80后”一代年轻人为何不敬业. (2005). 环球时报,11月15日第八版.

女人比男人压力大. (2005). 环球时报,9月27日 第九版.

电视使人冷漠. (2005). 环球时报, 9月20日 第九版.

游戏成瘾回不到现实. (2005). 环球时报, 6月28日第98期生命周刊.

中国志愿者为何少. (2005). 环球时报, 6月21日第97期生命周刊.

我的心情我做主. (2005). 中国妇女报, 6月13日第4版“心理诊所”专栏.

网恋其实是自恋. (2005). 环球时报, 6月7日第95期生命周刊.

扶贫先扶“穷怕了”的心. (2005). 环球时报, 5月31日第94期生命周刊.

女性摄食障碍:都是苗条惹得祸. (2005). 中国妇女报, 5月16日“心理诊所”.

排解灰色心情,避免抑郁打扰. (2005). 中国妇女报, 5月9日“心理诊所”专栏.

88%的网民有抑郁症状. (2005). 环球时报, 4月26日第89期生命周刊.

企业中的老好人别太多. (2005). 环球时报, 4月12日第87期生命周刊.

关系过密影响战斗力. (2005). 环球时报, 3月22日第84期生命周刊.

网络副作用被夸大了. (2005). 环球时报, 3月15日阳光论坛.

求职前,先了解自己. (2005). 环球时报, 1月25日第77期生命周刊.

年初制定计划要虔诚. (2005). 环球时报, 1月25日第76期生命周刊.

自我检测:你是否自信? (2004). 中国青年研究,第10期.

得自信者得天下. (2004). 中国青年研究,第10期.

找到你的六匹马. (2004). 中国青年研究,第8期.

学海无涯巧坐舟. (2003). 新高考,第12期.

2016年10月

指导的研究生论文获得中国心理学会优秀研究生论文三等奖

2016年7月

《陕西学位与研究生教育》2015年度优秀作者

2015年12月

陕西省2015年基础教育教学成果奖一等奖

2015年11月

陕西省2015年高等教育教学成果奖特等奖

2015年11月

陕西省第十二次哲学社会科学优秀成果三等奖

2014年12月

“支持甘肃省临夏回族自治州教育发展”项目2013年优秀教师

2014年9月

陕西师范大学教学质量优秀奖

2013年12月

第六届青年教师教学基本功大赛三等奖

2014年1月

陕西省第十一次哲学社会科学优秀成果三等奖

2013年5月

2013年度陕西省高校人文社会科学研究优秀成果一等奖

2013年1-4月

德国学术交流中心(DAAD)“再次邀请”奖学金

2012年12月

指导的陕西师范大学代表队获得DI创新思维中国区总决赛一等奖

2011年9月

陕西省高校纪念建党90周年理论征文三等奖

2011年6月

陕西师范大学纪念中国共产党成立90周年理论征文二等奖

2011年6月

中国教育学会“中国教育实践与研究论坛”论文大赛一等奖

2010年4月

清华大学优秀工会积极分子。

2010年4月

第四届朱智贤心理学奖。

2006年8月

德国学术交流中心(DAAD)博士生奖学金。

2005年9月

国家留学基金委留德奖学金。

2005年6月

联校教育及社会科学应用研究论文奖。

2003年10月

全国社会心理学学术年会(济南)优秀论文一等奖。

2003年10月

第三届中国网络媒体论坛(央视国际)会议论文优秀奖。

2002年6月

辽宁师范大学优秀学士学位论文。

2001年12月

第五届辽宁省大学生科技学术作品竞赛特等奖。

2001年12月

第五届辽宁省大学生科技学术作品竞赛二等奖。

2001年12月

第五届辽宁省大学生科技学术作品竞赛三等奖。

2001年9月

第七届“挑战杯”全国大学生学术科技作品竞赛三等奖。

1999年12月

辽宁师范大学教育科学学院学院奖——突出贡献奖。

1999年10月

辽宁师范大学文体活动积极分子。

研究生指导:



2016级现代教学技术教育部重点实验室研究生:

李梦(本科:陕西师范大学,心理学专业);

王立雪(本科:华中科技大学,社会学专业);

2015级现代教学技术教育部重点实验室研究生:

陈宛月(本科:陕西师范大学,心理学专业);

赵为栋(本科:山东大学,历史学专业);

2014级现代教学技术教育部重点实验室研究生:

薛荣(本科:内蒙古师范大学,心理学专业);

谌鹏飞(本科:陕西师范大学,心理学专业);

王娟(本科:大连医科大学,心理学专业);

蒋莉(本科:哈尔滨工业大学,信息工程专业);

苏淑英(本科:鲁东大学,心理学专业)。

2013级现代教学技术教育部重点实验室研究生:

史俊(本科:山西师范大学,心理学专业;硕士论文:《师范生教师胜任力的发展及其影响因素分析:三年追踪研究》;已毕业,目前状况:在北京师范大学中国基础教育质量监测协同创新中心工作);

赵竹青(本科:郑州大学,考古学专业;硕士论文:《<论语>诵读班儿童的学习效果及其对创造力的影响》;已毕业,目前状况:在哈尔滨工业大学(深圳)工作);

2012级现代教学技术教育部重点实验室联合指导研究生:

周寰(本科:中国传媒大学,传媒管理专业;硕士论文:《不同创造性科学问题提出能力大学生新颖性评价过程的差异研究》;已毕业,目前状况:在北京师范大学读博);

王小娟(本科:山西师范大学,心理学专业;硕士论文:《期望评价对高中生科学创造性过程的影响》;已毕业,目前状况:在西安煜星学校任校长助理)。

2010级心理学院联合指导研究生:

赵倩(本科:南阳师范学院,广告学专业;硕士论文《“学思维”活动课程对小学生创造力的影响》;已毕业,目前在珠海市香洲区广生小学工作);

2009级教育学院联合指导研究生:

王丽(硕士论文《小学“学思维”活动课教师胜任特征研究》;已毕业,目前在张家口学院初等教育系工作)。

创新大赛指导:



指导2012级现代教学技术教育部重点实验室研究生参加DI创新思维中国区总决赛;

陕师大本科生指导:



联合指导陕西师大数学与信息科学学院2008级杨萌本科毕业论文:《免费师范生视域下的师范生培养模式的调查研究——以陕西师范大学为个案》);

指导2008级心理学院本科生付乔的实习工作,参与科研项目;

指导2014年“人文社科基础教学部学生课外科研项目”:人力资源管理专业2013级本科生胡荣丽:《 西北农村留守儿童的性格特征和社会行为》;

指导2014年“国家级大学生创新创业训练计划”项目:生命科学学院2012级本科生张蕾《免费师范生教师教育课程对其教师胜任力发展的影响》;

指导2014年“陕西师范大学大学生创新创业训练计划项目创新训练子项目”:历史文化学院2012级本科生赵校祥《免费师范生性别角色与原因分析》;

指导2015年“国家级大学生创新创业训练计划”校级项目:心理学院2013级本科生张银玲等《高效课堂与传统课堂的比较研究》;

汕头大学:2009级教育学院本科生:陈辉贤(实习指导);

清华大学:2009级建筑学院研究生:唐任杰(合作指导建筑学院硕士论文《建筑专业学生空间能力测评及培养研究——以清华大学为例》)